|
ADO в Delphi AJAX Android C++ CakePHP CMS COM CSS Delphi Flash Flex HTML Internet Java JavaScript MySQL PHP RIA SCORM Silverlight SQL UML XML Бази даних Веб-розробка Генетичні алгоритми ГІС Гітара Дизайн Економіка Інтелектуальні СДН Колір Масаж Математика Медицина Музика Нечітка логіка ООП Патерни Подання знань Розкрутка сайту, SEO САПР Сесії в PHP Системне програмування Системний аналіз Тестологія Тестування ПЗ Фреймворки Штучний інтелект
|
Пособие
Пособие — Издание, предназначенное в помощь практической деятельности или овладению учебной дисциплиной. Зв'язані поняття[Приховати / показати]
→ Мапа поняття — Більше інформації про зв'язки цього поняття з іншими поняттями Близькі поняття: [Приховати / показати]Контент, у якому йде мова про Пособие5.1. Основные направления стандартизации обучающих системКомпьютерные средства обучения разрабатываются многими организациями (вузы, школы, государственные и частные специализированные фирмы) в России и мире. Стоимость и время разработки хороших, действительно эффективных КСО высока, а применимость ограничена рамками конкретного учебного учреждения. Возникла необходимость стандартизации разработки и применения КСО Разработка компьютерных средств обучения. Учебное пособиеКомпьютерное средство обучения КСО (другое название – электронный образовательный ресурс ЭОР) – совокупность средств программного, информационного, технического и организационного обеспечения, в которой отражается некоторая предметная область, реализуется технология ее изучения для различных видов учебной деятельности, представленная в электронном виде на машинных носителях или размещенное в сетях ЭВМ (локальных, региональных, глобальных). ЗаключениеВ этой главе мы постарались дать достаточно детальное описание всех этапов разработки КСО. Настоятельно рекомендуем следовать приведенным советам, особенно в части, касающейся разработки интерфейса средств обучения. В разных местах пособия встречаются несколько различные рекомендации, как отражение различных точек зрения 2.1.1. Статическая информация — символьная и графическая2.2. Информационные объектыПод информационными объектами будем понимать законченные и самодостаточные блоки информации, которые могут быть использованы в качестве средств обучения в целях решения той или иной дидактической задачи. В качестве таких объектов могут выступать самостоятельные текстовые документы, слайды компьютерных презентаций, видеолекции, компьютерные модели явлений, механизмов и процессов, модели лабораторных установок 4.1.1. Методы обучения4.1.4. Дистанционная организация процесса обучения4.5.2. Выбор методов объяснения знанийВыбор методов объяснения знаний осуществляется на основе их отдельных характеристик и сравнительной эффективности, выбирается, как правило, несколько методов, что позволяет сочетать предметные и общепознавательные цели обучения. Эффективность методов обучения определяется возможностью достижения целей обучения и связанными с этим затратами времени и усилий как преподавателя, так и обучаемых 4.5.4. Выбор форм объяснения знанийОбъяснение может быть реализовано только с использованием фронтальных форм обучения, или только самостоятельных, или сочетания фронтальных и самостоятельных форм обучения. В настоящее время обучение с использованием только фронтальных форм или только самостоятельных считается менее эффективным по сравнению с обучением, использующим сочетание форм фронтальной и самостоятельной работы, поэтому ниже будет рассматриваться только такая форма обучения (смешанная) 6.2.5. Представление текстаЯкщо вас цікавить...загрузка...
|
|
|
Copyright © 2008—2026 Портал Знань.
При використанні матеріалів посилання, для інтернет-ресурсів — гіперпосилання, на Znannya.org обов'язкове.
Зв'язок
|
НТУУ "КПІ" Інженерія програмного забезпечення КПІ Лабораторія СЕТ |
|
Інтелектуальні навчальні системи
Інтелектуальні навчальні системи
