|
5. Средства разработки компьютерных средств обучения
ADO в Delphi AJAX Android C++ CakePHP CMS COM CSS Delphi Flash Flex HTML Internet Java JavaScript MySQL PHP RIA SCORM Silverlight SQL UML XML Бази даних Веб-розробка Генетичні алгоритми ГІС Гітара Дизайн Економіка Інтелектуальні СДН Колір Масаж Математика Медицина Музика Нечітка логіка ООП Патерни Подання знань Розкрутка сайту, SEO САПР Сесії в PHP Системне програмування Системний аналіз Тестологія Тестування ПЗ Фреймворки Штучний інтелект
|
 Дистанційне навчання — теорія і практика → Разработка компьютерных средств обучения. Учебное пособие5. Средства разработки компьютерных средств обучения
ВведениеМы научились разрабатывать психолого-дидактическую концепцию обучающего курса, ознакомились с когнитивными возможностями современных информационных технологий, умеем разрабатывать дидактическую систему и т.д. Теперь настала пора перевести ваши идеи, ворох подготовленных материалов в электронный вид. В этой главе мы познакомим вас с современными средствами и технологиями разработки КСО. Вы ознакомитесь с программными средствами – инструментами разработки КСО. Научитесь выбирать программные средства, в наибольшей степени подходящие для реализации именно Ваших конкретных идей 5.1. Основные направления стандартизации обучающих системКомпьютерные средства обучения разрабатываются многими организациями (вузы, школы, государственные и частные специализированные фирмы) в России и мире. Стоимость и время разработки хороших, действительно эффективных КСО высока, а применимость ограничена рамками конкретного учебного учреждения. Возникла необходимость стандартизации разработки и применения КСО 5.2. Основные факторы, влияющие на выбор инструментальной среды для разработки КСОДля разработки компьютерных средств обучения используются различные программы, которые обычно называются инструментальными средами (ИС).
Степень совершенства той или иной ИС определяется возможностями по вводу, редактированию, компоновке учебного материала, включая современные средства мультимедиа и гипертекста, типами упражнений и тестов (с множественным выбором, с числовым ответом, с конструируемым ответом и др.), удобством пользовательского интерфейса и т.п. 5.3. Основные виды ИС для разработки КСОРазличаются следующие основные виды ИС: универсальные авторские ИС, используемые для разработки всех или почти всех видов КСО, эксплуатируемых на локальных компьютерах или локальных сетях; сетевые авторские ИС, используемые для разработки КСО, работающих в глобальной сети Интернет; приложения общего назначения, используемые для создания отдельных видов КСО (в первую очередь, средств представления информации);
специализированные приложения 5.4. Универсальные авторские средыАвторские системы ориентированы на авторов учебного материала, преподавателей и не требуют от пользователей знаний языков программирования. Создание КСО осуществляется путем манипулирования визуальными представлениями образующих его компонентов – кадров. Составляется структурно-функциональная схема курса, формируются кадры различного назначения, определяются их свойства, указываются связи элементов. Такой подход существенно упрощает разработку 5.4.2. Авторская среда «Универсальный редактор обучающих курсов» – УРОК5.4.3. Авторская среда AuthorwareВходящие в состав Authorware средства позволяют реализовать современные требования к построению и организации систем электронного обучения.
Среда Authorware соответствует требованиям комитета Р1484 LTSC по стандартизации обучающих технологий, а также международного проекта IMS Global Learning Consortium и поддерживает информационную модель SCORM, предложенную комитетом ADL 5.4.4. Авторская среда Quest5.5. Сетевые авторские инструментальные средстваСравнительный анализ современных систем дистанционного обучения позволяют сформулировать основные требования к составу программных компонент, что, в свою очередь, определяет требования к функциональным возможностям ИС и системе в целом, поскольку именно эти среды обеспечивают генерацию и функционирование желаемых программных компонент современного сетевого курса 5.5.1. Система Lotus Learning SpaceЭта система разработана на основе Lotus Notes и унаследовала все ее преимущества и недостатки. В частности, большим преимуществом Lotus Learning Space является то, что при эксплуатации курсов не возникает вопросов с аутентификацией и разграничением доступа – все это делается средствами Notes . Великолепно организовано синхронное и асинхронное общения между всеми участниками учебного процесса, при этом процессом общения легко управлять 5.5.3. Система дистанционного обучения «Прометей 4»Как уже отмечалось, система Прометей разработана для организации процесса дистанционного обучения и/или проверки знаний. Подсистема тестирования реализует проверку учебных достижений слушателей, которые оцениваются в режиме самопроверки или экзамена. Эта подсистема подсчитывает набранный балл и выдает отчет о результатах. Кроме того, в подсистеме предусмотрены режим работы над ошибками и нелинейное выполнение теста (возможность возвращаться к пропущенным вопросам) 5.5.4. Система «Батисфера»Эта система — еще один отечественный продукт начального уровня для создания в частности КСО. «Батисфера» позволяет конструировать мультимедийные приложения, средства тестирования, дает ограниченные возможности для создания поддержки практических, лабораторных занятий и имитационного моделирования производственных, экологических и информационных систем. Кроме того «Батисфера» позволяет разрабатывать мультимедийные рекламные презентации и ролики 5.5.5. Система ВСАЭта система используется в США как для поддержки обычного (очного) учебного процесса, так и для дистанционного обучения. Ежедневно сервер ВСА посещает свыше 50 тыс. пользователей примерно из 300 колледжей Америки. В настоящее время система уже содержит более 200 тыс. тестов, задач, заданий по различным предметам и позволяет преподавателю дистанционно формировать индивидуальные курсы для студентов и контролировать их успехи 5.5.6. Система WebCTСреда дистанционной поддержки обучения Blackboard (WebCT) решает следующие основные задачи, реализуемые взаимосвязанными компонентами:
Поддержка обучения – Blackboard Course Delivery.
Управление образовательными ресурсами – Blackboard Content Managment
Взаимодействие участников образовательной среды ВУЗа – Blackboard Community Engagement и т.д. 5.5.7. Система MoodleАвтор Moodle - Martin Dougiamas. Идея создания платформы поддержки обучения с использованием информационных технологий возникла у него в 1999 году после продолжительного опыта администрирования коммерческой платформы WebCT в одном из университетов Австралии. Moodle задумывался как инструментарий расширения возможностей преподавания, а не как бесплатная замена коммерческих e-learning платформ типа WebCT и BlackBoard 5.6. Приложения общего назначенияПриложения общего назначения, например MS Office, не предназначены специально для создания КСО, но очень часто используются для создания компонент курса, т.к. большинство пользователей хорошо с ними знакомы и применяют в повседневной работе. Кроме того, обычно имеется большое количества уже готовых документов, созданных в таких приложениях – конспекты лекций, описания лабораторных работ, лекционные демонстрации и т.п. Эти материалы могут использоваться для создания перспективных КСО 5.6.1. Microsoft OfficeТекстовый редактор Microsoft Word (самая известная и наиболее используемая многофункциональная программа обработки текстов в мире) предназначен для создания, корректировки, обработки, передачи (через дискеты, по электронной почте, используя Internet) и выдачи (на печать или экран) текстовых документов.Представление WYSIWYG (What You See Is What You Get) позволяет просмотреть на экране готовый документ, не осуществляя пробной печати 5.6.2. Microsoft FrontPageMicrosoft FrontPage предназначен для разработки Web-сайтов и позволяет управлять Web-сайтом, создавать и редактировать Web-страницу, открывать и работать с уже существующими Web-страницами – разрабатывать документы Web в целом, т. е. наборы связанных страниц. В Microsoft FrontPage использованы элементы мультимедиа-технологий, которые позволяют вставлять в Web-страницу фотографии, рисунки, звуковые и музыкальные фрагменты, видеоклипы 5.6.3. Adobe Dreamweaver5.7. Специальные средства (лабораторные работы, лекционные демонстрации и т.д.)Наиболее сложными объектами являются компьютерные модели лабораторных установок. На базе их создаются виртуальные компьютерные практикумы, тренажеры. Модели лабораторных установок могут также использоваться для лекционных демонстраций. Модель должна воспроизводить все основные параметры реальной установки. Кроме изображения самой установки, приводятся изображения и другого оборудования: источников питания, генераторов, осциллографов и других измерительных приборов 5.8. Сравнительная оценка качества инструментальных сред5.9. Выбор инструментальной системыЗаключениеЗверніть увагу на додаткові посиланняГоловний розділзагрузка...
|
Сторінки, близькі за змістом
|
|
Copyright © 2008—2026 Портал Знань.
При використанні матеріалів посилання, для інтернет-ресурсів — гіперпосилання, на Znannya.org обов'язкове.
Зв'язок
|
НТУУ "КПІ" Інженерія програмного забезпечення КПІ Лабораторія СЕТ |
|
