→ Пошук по сайту       Увійти / Зареєструватися

5.3. Основные виды ИС для разработки КСО

Различаются следующие основные виды ИС:

  1. Универсальные авторские ИС, используемые для разработки всех или почти всех видов КСО, эксплуатируемых на локальных компьютерах или локальных сетях.
  2. Сетевые авторские ИС, используемые для разработки КСО, работающих в глобальной сети Интернет.
  3. Приложения общего назначения, используемые для создания отдельных видов КСО (в первую очередь, средств представления информации).
  4. Специализированные приложения, предназначенные для выполнения какого-либо одного вида учебной деятельности (например, моделирования или выполнения расчетов).

Рисунок 5.3.1 Основные виды ИС

Основные характеристики, которыми должна обладать некая абстрактная ИС, сведены в таблицу 5.3

В последующем обзоре представлены как российские, так и зарубежные ИС. Следует сделать общее замечание – все зарубежные системы (кроме офисных) не локализованы. Весь интерфейс – меню, диалоговые окна, контекстная помощь, справочная система не русифицированы. А так как используется специфическая и зачастую весьма сложная терминология, это может вызвать сложности в освоении технологии проектирования КСО.

Оцениваются только встроенные в инструментальную среду средства создания и редактирования соответствующих объектов без ручного программирования.

Таблица 5.3. Свойства и стоимость инструментальных систем

Показатель Примечание
Отображение учебной информации. Встроенный редактор
Текстовый редактор:  
импорт текстовых фрагментов  
видеоэффекты вывода текста (иногда называемые анимацией) Оттенение, посимвольный или пословный вывод, поворот, проявка и т.п.
Графический редактор: Встроенные средства создания и редактирования графики
растровый  
векторный  
импорт внешних объектов графики  
видеоэффекты вывода графики Динамическое увеличение (уменьшение) размеров, проявка, масштабирование и т.п.
цифровое видео Возможность включения видео в учебный материал
подключение звука Возможность включения звука в учебный материал
управление местом и процессом проигрывания Задание местоположения окна и возможность остановки, перемотки, проигрывания и др.
графики произвольных функций Автоматическое построение графиков функций, заданных произвольным выражением
Анимация: Перемещение объектов в пространстве
наличие встроенных инструментов разработки анимации  
наличие встроенных инструментов проигрывания анимации  
слайд-фильм Показ последовательности картинок в заданном темпе
импорт внешних объектов анимации Проигрывание внешних анимационных объектов ( flash, flick и др.)
Общие:  
формирование гипертекстовых структур Включение гиперссылок на учебный материал, находящийся на других кадрах курса
средства синхронизации разнородных элементов (текста, графики, звука и др.) Синхронизация разнородных объектов во времени (например, текста и звука)
интеграция с приложениями Запуск выполняемых приложений из среды проигрывания с передачей необходимых параметров
интеграция с Интернет Запуск Интернет браузера (или его окна) из среды проигрывания с передачей необходимых параметров
Организация контроля. Анализ высказываний
Выбор объекта:  
кнопки  
да/нет  
одного из меню  
многих из меню  
графической области  
сопоставлением  
Конструированный ответ (с помощью клавиатуры):  
анализ числа Анализ на совпадение введенного числа с эталоном с учетом точности или интервала
анализ строки Полное совпадение введенной строки с эталоном, за исключением незначащих пробелов (возможно, регистра)
эквивалентность алгебраического выражения Автоматическая проверка эквивалентности введенного выражения и эталона. Например, выражения ( a + b) 2 и b 2 + 2 ab + a • a – 0 эквивалентны
эквивалентность логического выражения Тоже самое для логических выражений
эквивалентность логического выражения с ключевыми словами Поиск наличия или отсутствия ключевых слов во введенной строке
анализ кода клавиши Анализируются коды клавиш (в том числе и специальных – Esc, Shift, F1 и др.)
Анализ пространственной ситуации  перемещения и изменения состояния объектов: Ситуацией называется определенная в пространстве окна ввода совокупность элементов (объектов). В качестве примеров можно привести конструирование из набора математических символов сложного «многоэтажного» математического выражения, конструирование схем, задачи классификации и др. Характерным для ситуаций является перемещение исходных элементов (элементов меню пользователя) в пространство окна ввода для создания некоторой конечной ситуации. При анализе ситуации большое значение имеют взаиморасположение определенных элементов и их состояния
с преобразованием в строку Введенная обучаемым ситуация и эталоны преобразуются в строки для последующего сравнения
с преобразованием в алгебраическое выражение Введенная обучаемым ситуация и эталоны преобразуются в однострочные алгебраические выражения с применением общепринятых правил математики. Затем система анализа высказываний проверяет их эквивалентность
классификация по областям Перемещение элементов в заданные области. Например, размещение хищников и травоядных по разным клеткам
Анализ фазы звука, фазы и области видео: Основу такого взаимодействия составляют эталоны, связывающие фазу (интервал кадров видео или временной интервал для звука), действия пользователя (щелчок мыши по определенной области экрана) и действия системы
с продолжением проигрывания  
с прекращением проигрывания  
с продолжением проигрывания с указанной точки файла  
с переходом в другой файл  
Общие:  
ограничение числа попыток ответа  
ограничение времени на ответ  
учет веса (сложности) задания  
Редактор сценария учебного курса
Визуализация сценария  
Изменение стратегии обучения Изменение хода обучения в зависимости от достигнутых результатов и установочных параметров
Генерация параметров задачи  
Генерация сценария контроля  
Число уровней описания сценария (разделы, темы, шаги, модули и др.)  
Управление обучением
По последнему событию  
По совокупности событий (по результатам этапа обучения)  
Навигация  
Доступ по оглавлению  
Поиск по ключевым словам  
Интерфейс разработчика
Панели инструментов  
Система меню  
Диалоговые окна  
Визуальное редактирование  
Редактирование методом Drag and Drop  
Справочная система  
Контекстная справка  
Создание и работа с шаблонами Возможность создания, сохранения и использования шаблонов оформления учебного материала
Средства автоматизации процесса создания учебного курса Средства выполнения вспомогательных операций при разработке учебного курса: формирование оглавлений, проверке курса, поиске ресурсов, создании резервных копий, сборке курса и т.п.
Мастера создания сложных элементов  
Печать слайдов и структуры  
Дополнительные возможности
Моделирование:  
математическая модель  
модель ситуации  
Встроенный язык программирования  
Сервисные функции
Выполнение готового курса вне среды разработки  
Интерпретация готового курса преподавателем в зависимости от цели конкретного занятия  
Дополнения интерфейса обучаемого
Оглавления  
Встроенный калькулятор  
Построитель графиков функций  
Формирование и работа с закладками  
Статистические данные о ходе обучения
Текущие  
Полные с сохранением  
Формирование статистических отчетов  
Операционная система
Тип ОС:  
Локальная ( WIN9*/ Mе/ XP Home)  
Сетевая ( WinNT/2000/ XP prof.)  
Возможность проигрывания курса:  
в локальной сети  
в глобальной сети Интернет  
Стоимость
Для коммерческих организаций  
Для образовательных учреждений  
загрузка...
Сторінки, близькі за змістом