|
Показатель |
Примечание |
|
Отображение учебной информации. Встроенный редактор |
|
Текстовый редактор: |
|
|
импорт текстовых фрагментов |
|
|
видеоэффекты вывода текста (иногда называемые анимацией) |
Оттенение, посимвольный или пословный вывод, поворот, проявка и т.п. |
|
Графический редактор: |
Встроенные средства создания и редактирования графики |
|
растровый |
|
|
векторный |
|
|
импорт внешних объектов графики |
|
|
видеоэффекты вывода графики |
Динамическое увеличение (уменьшение) размеров, проявка, масштабирование и т.п. |
|
цифровое видео |
Возможность включения видео в учебный материал |
|
подключение звука |
Возможность включения звука в учебный материал |
|
управление местом и процессом проигрывания |
Задание местоположения окна и возможность остановки, перемотки, проигрывания и др. |
|
графики произвольных функций |
Автоматическое построение графиков функций, заданных произвольным выражением |
|
Анимация: |
Перемещение объектов в пространстве |
|
наличие встроенных инструментов разработки анимации |
|
|
наличие встроенных инструментов проигрывания анимации |
|
|
слайд-фильм |
Показ последовательности картинок в заданном темпе |
|
импорт внешних объектов анимации |
Проигрывание внешних анимационных объектов ( flash, flick и др.) |
|
Общие: |
|
|
формирование гипертекстовых структур |
Включение гиперссылок на учебный материал, находящийся на других кадрах курса |
|
средства синхронизации разнородных элементов (текста, графики, звука и др.) |
Синхронизация разнородных объектов во времени (например, текста и звука) |
|
интеграция с приложениями |
Запуск выполняемых приложений из среды проигрывания с передачей необходимых параметров |
|
интеграция с Интернет |
Запуск Интернет браузера (или его окна) из среды проигрывания с передачей необходимых параметров |
|
Организация контроля. Анализ высказываний |
|
Выбор объекта: |
|
|
кнопки |
|
|
да/нет |
|
|
одного из меню |
|
|
многих из меню |
|
|
графической области |
|
|
сопоставлением |
|
|
Конструированный ответ (с помощью клавиатуры): |
|
|
анализ числа |
Анализ на совпадение введенного числа с эталоном с учетом точности или интервала |
|
анализ строки |
Полное совпадение введенной строки с эталоном, за исключением незначащих пробелов (возможно, регистра) |
|
эквивалентность алгебраического выражения |
Автоматическая проверка эквивалентности введенного выражения и эталона. Например, выражения ( a + b) 2 и b 2 + 2 ab + a • a – 0 эквивалентны |
|
эквивалентность логического выражения |
Тоже самое для логических выражений |
|
эквивалентность логического выражения с ключевыми словами |
Поиск наличия или отсутствия ключевых слов во введенной строке |
|
анализ кода клавиши |
Анализируются коды клавиш (в том числе и специальных – Esc, Shift, F1 и др.) |
|
Анализ пространственной ситуации − перемещения и изменения состояния объектов: |
Ситуацией называется определенная в пространстве окна ввода совокупность элементов (объектов). В качестве примеров можно привести конструирование из набора математических символов сложного «многоэтажного» математического выражения, конструирование схем, задачи классификации и др. Характерным для ситуаций является перемещение исходных элементов (элементов меню пользователя) в пространство окна ввода для создания некоторой конечной ситуации. При анализе ситуации большое значение имеют взаиморасположение определенных элементов и их состояния |
|
с преобразованием в строку |
Введенная обучаемым ситуация и эталоны преобразуются в строки для последующего сравнения |
|
с преобразованием в алгебраическое выражение |
Введенная обучаемым ситуация и эталоны преобразуются в однострочные алгебраические выражения с применением общепринятых правил математики. Затем система анализа высказываний проверяет их эквивалентность |
|
классификация по областям |
Перемещение элементов в заданные области. Например, размещение хищников и травоядных по разным клеткам |
|
Анализ фазы звука, фазы и области видео: |
Основу такого взаимодействия составляют эталоны, связывающие фазу (интервал кадров видео или временной интервал для звука), действия пользователя (щелчок мыши по определенной области экрана) и действия системы |
|
с продолжением проигрывания |
|
|
с прекращением проигрывания |
|
|
с продолжением проигрывания с указанной точки файла |
|
|
с переходом в другой файл |
|
|
Общие: |
|
|
ограничение числа попыток ответа |
|
|
ограничение времени на ответ |
|
|
учет веса (сложности) задания |
|
|
Редактор сценария учебного курса |
|
Визуализация сценария |
|
|
Изменение стратегии обучения |
Изменение хода обучения в зависимости от достигнутых результатов и установочных параметров |
|
Генерация параметров задачи |
|
|
Генерация сценария контроля |
|
|
Число уровней описания сценария (разделы, темы, шаги, модули и др.) |
|
|
Управление обучением |
|
По последнему событию |
|
|
По совокупности событий (по результатам этапа обучения) |
|
|
Навигация |
|
|
Доступ по оглавлению |
|
|
Поиск по ключевым словам |
|
|
Интерфейс разработчика |
|
Панели инструментов |
|
|
Система меню |
|
|
Диалоговые окна |
|
|
Визуальное редактирование |
|
|
Редактирование методом Drag and Drop |
|
|
Справочная система |
|
|
Контекстная справка |
|
|
Создание и работа с шаблонами |
Возможность создания, сохранения и использования шаблонов оформления учебного материала |
|
Средства автоматизации процесса создания учебного курса |
Средства выполнения вспомогательных операций при разработке учебного курса: формирование оглавлений, проверке курса, поиске ресурсов, создании резервных копий, сборке курса и т.п. |
|
Мастера создания сложных элементов |
|
|
Печать слайдов и структуры |
|
|
Дополнительные возможности |
|
Моделирование: |
|
|
математическая модель |
|
|
модель ситуации |
|
|
Встроенный язык программирования |
|
|
Сервисные функции |
|
Выполнение готового курса вне среды разработки |
|
|
Интерпретация готового курса преподавателем в зависимости от цели конкретного занятия |
|
|
Дополнения интерфейса обучаемого |
|
Оглавления |
|
|
Встроенный калькулятор |
|
|
Построитель графиков функций |
|
|
Формирование и работа с закладками |
|
|
Статистические данные о ходе обучения |
|
Текущие |
|
|
Полные с сохранением |
|
|
Формирование статистических отчетов |
|
|
Операционная система |
|
Тип ОС: |
|
|
Локальная ( WIN9*/ Mе/ XP Home) |
|
|
Сетевая ( WinNT/2000/ XP prof.) |
|
|
Возможность проигрывания курса: |
|
|
в локальной сети |
|
|
в глобальной сети Интернет |
|
|
Стоимость |
|
Для коммерческих организаций |
|
|
Для образовательных учреждений |
|
Дистанційне навчання — теорія і практика → 
