Етапи підготовки та використання тесту передбачають таку послідовність виконання дій: — 1) визначення цілей і завдань тестування; аналіз змісту навчальної дисципліни;
2) підготовка специфікації тесту, добір навчального матеріалу;
3) підготовка завдань у тестовій формі різної форми, рівня складності відповідно до специфікації;
4) аналіз завдань експертами для оцінювання їхньої конгруентності визначеному для тестування навчальному матеріалу й меті тестування;
5) упорядкування завдань у тесті, групування завдань за формою, підготовка їх до пробного тестування;
6) написання чітких інструкцій до всього тесту та окремих його частин;
7) перевірка й оцінювання підготовленого тесту на групі учнів/студентів;
8) статистичний аналіз результатів первинного тестування, оцінка надійності тесту, коригування змістутес-тових завдань;
9) формування із завдань, що пройшли перевірку, власне тесту з урахуванням їх складності;
10) проведення тестування за стандартизованими процедурами;
11) аналіз виконання завдань тесту. Ефективність тесту. Із двох тестів, призначених для однієї мети, ефективнішим буде той, у якого швидше можна опрацювати результати, що потребує менше коштів для проведення та якісніше оцінює знання певної групи тестованих.
Тестологія
Тестологія
