→ Пошук по сайту       Увійти / Зареєструватися

Оцінювання

Предметна область:  Тестологія

Оцінювання — Формалізований або експертний процес визначення рівня навчальних досягнень учнів/студентів, який завершується виставленням балів

Похідні поняття[Приховати / показати]

Оцінювання діагностичне — Тип оцінювання, мета якого визначити можливості учня/студента та труднощі в процесі навчання для того, щоб надати допомогу й визначити наступні етапи навчання


Оцінювання діагностичнеВоно дає можливість установити зворотний зв'язок між учителем і учнем і найефективніше розподілити учнів на групи відповідно до їхніх здібностей до навчання


Ефективне, якщо його проводять систематично.
Оцінювання досягнень учнів/студентів — Постійний процес накопичення, інтерпретації й узагальнення інформації про досягнення учнів/студентів у процесі навчання
Оцінювання підсумкове — Тип оцінювання, який використовують на завершальному етапі певного періоду навчання, мета якого оцінити рівень засвоєння навчального матеріалу і виставити бали
Оцінювання формаційне — Тип оцінювання, який використовують на завершальному етапі певного періоду навчання, мета якого оцінити рівень засвоєння навчального матеріалу і виставити бали


Оцінювання формаційне — Мета такого оцінювання отримати детальну інформацію про поточні досягнення учнів/студентів і можливості їхнього удосконалення
Оцінювання холістичне — Тип оцінювання, що спирається на загальне враження експерта про рівень виконаної роботи, а не на аналізі й оцінюванні його частин
Оцінювання автентичне — Тип оцінювання, що передбачає використання завдань в умовах, наближених до реальних
Оцінювання альтернативне — Тип оцінювання результатів навчально-пізнавальноі діяльності учнів/студентів методом, що є альтернативним до традиційного

Зв'язані поняття[Приховати / показати]

Оцінювання
Оцінювання холістичнеОцінювання діагностичнеОцінювання досягнень учнів/студентівОцінювання підсумковеОцінювання формаційнеОцінювання автентичнеОцінювання альтернативнеЦентр тестових технологій і моніторингу якості освітиВалідність поверхневаОб'єктивність оцінюванняОб'єктивність оцінювання
→ Мапа поняття — Більше інформації про зв'язки цього поняття з іншими поняттями

Близькі поняття: [Приховати / показати]

ТестОцінкаВимірюванняТестованийПравила формулювання основи завданняБалРезультатЗавдання в тестовій форміВалідністьОцінка змістової валідності тестуБал узагальнюючийБал первиннийПроведення тестуванняБали «стандартної дев'ятки»Оцінювання діагностичнеБал істиннийБал підсумковийБал стандартний тестовийСтандартиОцінювання автентичнеОцінювання альтернативнеОб'єктивність оцінюванняАльтернативиБал випадковийОбсяг тестуОснова завданняОцінка примусового виборуОцінювання формаційнеБал критеріальнийБал похіднийПомилкаБатарея тестівТест еталоннийТест інтегративнийЗавдання навчальнеФорми тесту паралельніКоефіцієнт кореляціїКритеріїКритерії валідності результатів вимірюванняОрганізації з питань тестування міжнародніНадійністьОб'єктивність оцінюванняОгіваОригінал-макетОцінювання підсумковеОцінювання холістичнеБланк відповідейБалансЗавдання з короткою відповіддюЗавдання з розгорнутою відповіддюСпецифікація тестуСпецифікаціяТест гетерогеннийТест гомогеннийТест педагогічнийДемоверсії тестівТест стандартизованийСтратифікація тестуТест дискретнийСтруктура педагогічного тестуДисперсіяСфера застосування тестуСхема підрахунку балів за виконання тестового завдання дихотомічнаДовжина тестуКласифікація тестівТест апофатичнийТест багатовибірковийТест діагностичнийТест досягненьТест здібностейТест на готовністьТест на компетентністьТест на перевірку майстерностіТест на перевірку успішностіТест на швидкістьТест мономорфнийТест підсумкового контролю успішностіТест невербальнийЗавдання на встановлення відповідностіТест поточного та проміжного контролю успішностіТест формаційнийТест пізнавальних здібностейЗавдання на надання відповідіВалідність зовнішняТест зовнішнійШкала відношеньШкала еквіваленту нормальної кривоїБанк тестових завданьШкала ЛікертаБланк відповідейШкала ранговаБатарея тестівІнструкція до тестуШкала метричнаВалідність змістоваШкала номінальнаШкала інтервальнаШкала оцінювальнаАпробація тестуТест катафатичнийКлюч до тестуКоефіцієнт валідностіМетод визначення валідності кореляційнийКореляціяКористувач педагогічного тестуТест критеріально зорієнтованийМетод внутрішньої послідовностіМетоди експертної оцінки якості тестових завданьМетод АгноффаМетод Д. МіллманаМетод Л. НєдєльськогоМетод Пофама (Popham W. J.)Модель з обмеженням часу на виконання тестуТест навчальнийНадійність перевіркиСхема підрахунку балів за виконання тестового завдання недихотомічнаУпорядкування тесту має відповідати таким умовамТест нормативне зорієнтованийТест об'єктивнийОцінювання досягнень учнів/студентівБал первиннийТест письмовийБанк тестових завданьБатарея тестівТест поліморфнийВалідність за віковою диференціацієюВалідність конструктивнаПоріг оцінкиВалідність критеріальнаВалідність поверхневаПохибка вимірювання стандартнаВалідність порівняльнаВалідність поточнаВалідність прогностичнаВалідність узагальнюючаВаріант тестуВимірювання педагогічнеПрийоми для визначення валідностіПроцедура визначення конструктивної валідностіЕквівалент віковийЕкспертиПринципи формування завдань тестуЕтапи підготовки та використання тесту передбачають таку послідовність виконання дій:Диференційна здатність завданняРейтингСерія тестівТестування бланковеСпецифікація завдання

Контент, у якому йде мова про Оцінювання

Якщо вас цікавить...

загрузка...