Адаптивное тестирование

Н.М. Опарина, Г.Н. Полина, Р.М. Файзулин, И.Г. Шрамкова Адаптивное тестирование. Учебно-методическое пособие.

В учебно-методическом пособии рассматриваются некоторые теоретические вопросы применения тестов для оценки уровня учебных достижений, приведена классификация тестов по разным основаниям, зависимость видов и форм тестов от специфики учебной дисциплины, основные виды педагогических тестов.

Содержатся практические рекомендации по разработке тестовых заданий различной формы и по использованию АСТ-системы на основе опыта ее применения в отраслевых классах ДВГУПС.

Адресована преподавателям, разрабатывающим тесты, методическим комиссиям кафедр, проводящим экспертизу тестов, инженерам отраслевых классов, организующим проведение тестирования.

Введение

Для успешной разработки педагогических заданий в тестовой форме полезно знать основы той науки, которая занимается изучением тестов. Тестология появилась на стыке психологии, социологии, педагогики и других, так называемых поведенческих наук, и призвана заниматься вопросами разработки тестов для объективного контроля знаний, умений, навыков и представлений

Докладніше →

1. Тест как метод педагогического измерения

Тест как метод педагогического измерения. Классификация, состав и характеристика тестов, процедура разработки и др.

Докладніше →

1.1 Классификации тестов

1.2 Процедура разработки тестов

1.3 Фактор времени в тестировании

1.4. Технологическая матрица как модель педагогического тестирования

1.5. Состав и характеристика тестовых заданий

1.6. Проблемы составления тестовых заданий

1.7. Использование невербальных материалов в тестировании

2. Виды и типы тестовых заданий

В современных компьютерных адаптивных системах тестирования (например АСТ) наиболее часто используются 4 вида тестовых заданий

Докладніше →

2.1. Задания открытого типа

2.2. Задания закрытого типа

2.3. Задания на восстановление соответствия

2.4. Задания на восстановление последовательности

2.5. Использование заданий психологических тестов на выявление структуры интеллекта для тестов учебных достижений

3. Типичные ошибки при разработке тестовых заданий

Типичные ошибки при разработке тестовых заданий — наиболее часто встречающиеся ошибки при разработке тестовых заданий

Докладніше →

4. Экспертиза тестовых заданий

Экспертиза тестовых заданий является обязательным условием для создания тестов вне зависимости от уровня их применения

Докладніше →

4.1. Содержательная экспертиза

4.2. Оценка заданий в рамках экспертизы

4.3. Апробация тестовых заданий

4.4. Правила составления тестовых заданий

5. Инструктивные материалы по внедрению адаптивной среды тестирования (АСТ)

Современные учреждения высшего образования используют сотни и тысячи ПЭВМ, применяемых в учебном процессе или обеспечивающих его проведение. Сетевые технологии позволяют существенно повысить эффективность применения компьютеров. Они позволяют создавать информационные системы, обеспечивающие решение задач дистанционного и автоматизированного обучения, хранения информации, документооборота, обмена сообщениями и обеспечение возможности оценки уровня знаний

Докладніше →

Введение

1. Тест как метод педагогического измерения

1.1 Классификации тестов

1.2 Процедура разработки тестов

1.3 Фактор времени в тестировании

1.4. Технологическая матрица как модель педагогического тестирования

1.5. Состав и характеристика тестовых заданий

1.6. Проблемы составления тестовых заданий

1.7. Использование невербальных материалов в тестировании

2. Виды и типы тестовых заданий

2.1. Задания открытого типа

2.2. Задания закрытого типа

2.3. Задания на восстановление соответствия

2.4. Задания на восстановление последовательности

2.5. Использование заданий психологических тестов на выявление структуры интеллекта для тестов учебных достижений

3. Типичные ошибки при разработке тестовых заданий

4. Экспертиза тестовых заданий

4.1. Содержательная экспертиза

4.2. Оценка заданий в рамках экспертизы

4.3. Апробация тестовых заданий

4.4. Правила составления тестовых заданий

5. Инструктивные материалы по внедрению адаптивной среды тестирования (АСТ)

5.1. Инструкция по внедрению и использованию АСТ-системы

5.2. Технические рекомендации к составлению тестовых заданий в АСТ-системе

Основні поняття розділу[Приховати / показати]

Зверніть увагу на додаткові посилання

Головний розділ