Дистанційне навчання — теорія і практика  →  Разработка компьютерных средств обучения. Учебное пособие  →  6.2. Общие вопросы разработки дизайна КСО

6.2.7. Звук

Передача учебного материала в звуковой форме способствует более эффективному его усвоению по сравнению с выводом на экран в виде текста. Вообще возможны следующие способы использования звукового ряда в учебном курсе:

• асинхронное звуковое сопровождение – инструкции, коментарии, резюме;
• асинхронное звуковое сопровождение, не связанное непосредственно с отображаемым на экране материалом: в этом случае звук играет роль фона, создающего определенное настроение у обучаемого (в качестве фона может использоваться не только музыка, но и различные звуковые коллажи, относящиеся к соответствующей предметной области – «голоса природы», шум города и т. д.); такой вариант наименее эффективен с точки зрения процесса обучения, но иногда может сыграть свою положительную роль;
• синхронное звуковое сопровождение, являющееся частью предъявляемого учебного материала: как правило, так реализуются пояснения к анимированным изображениям или к видеофильмам; нецелесообразно применять звуковой ряд для воспроизведения фрагментов текста, кроме лингвистических, музыкальных и т.п.;
• синхронное звуковое сопровождение интерактивных действий обучаемого – озвучивание кнопок, переходов на другие страницы, изменение режима работы и т. д.: основное предназначение такого сопровождение – повышение привлекательности учебного курса с эстетической точки зрения.

В тех случаях, когда звуковое сопровождение носит вспомогательный характер, пользователю необходимо предоставить право отказаться от него.

Зверніть увагу на додаткові посилання

Головний розділ

6.2. Общие вопросы разработки дизайна КСО

Сторінки, близькі за змістом

6.2. Общие вопросы разработки дизайна КСО

Разработка компьютерных средств обучения. Учебное пособие