→ Пошук по сайту       Увійти / Зареєструватися
1.4 Способы диагностики и контроля ЗУН
Знання → Дистанційне навчання — теорія і практика → Разработка компьютерных средств обучения → 1. Психолого-дидактические основы обучения

1.4 Способы диагностики и контроля знаний, умений и навыков (ЗУН)

О целях и видах контроля; оценке уровня усвоения знаний; о требованиях к подбору заданий.

Зверніть увагу на додаткові посилання

Головний розділ

1. Психолого-дидактические основы обучения
загрузка...
Сторінки, близькі за змістом
Контроль
Оценивание или измерение с последующим отнесением результата к одной из заранее заданных категорий.
Знания
Информация зафиксированная на каком-либо материальном носителе - мозг, бумага, машиночитаемый носитель и др.. Это есть результат интерпретации информации (или данных ) субъектом (интеллектуальной системой). Это существует только в голове у субъекта (или в памяти компьютера), как результат его взаимодействия с внешним миром..
Задание
Средство интеллектуального развития, образования и обучения, способствующее активизации учения, повышению качества знаний учащихся, а также повышению качества педагогического труда.. Выполняет обучающую или контролирующую функцию, либо обе функции одновременно.
1. Психолого-дидактические основы обучения
Всякий умеющий читать, писать и говорить имеет склонность считать себя пригодным для преподавательской работы... В чем заключается сущность обучения? Что такое дидактическая система, какова ее структура? Современная психологическая и педагогическая науки проявляют большую настойчивость в раскрытии природы образовательного процесса