→ Пошук по сайту       Увійти / Зареєструватися

2.4.3. Проблемы и перспективы

Адаптивные и интеллектуальные технологии пока еще не нашли свое место в «настоящей» виртуальной аудитории, то есть в качестве средств обучения, используемых сотнями дистанционных студентов. Большинство ИОС, обсуждавшихся выше, – типичные «лабораторные» продукты, которые никогда не применялись в дистанционных занятиях. Единственное направление, в котором есть практические применения – системы адаптивной навигации, но эффект от их применения в обучении достаточно сомнителен.

Причин здесь несколько (только некоторые):

  • Общие проблемы, присущие современному состоянию систем искусственного интеллекта.
  • Существенный разрыв в менталитете и представлениях между преподавателями и инженерами по знаниям.
  • Слабая формализуемость психолого-дидактических концепций.
  • Низкая финансируемость (это не военные исследования и не поиски нефти).
  • Множество предметных областей, не связанных между собой.
загрузка...
Сторінки, близькі за змістом