|
ADO в Delphi AJAX Android C++ CakePHP CMS COM CSS Delphi Flash Flex HTML Internet Java JavaScript MySQL PHP RIA SCORM Silverlight SQL UML XML Бази даних Веб-розробка Генетичні алгоритми ГІС Гітара Дизайн Економіка Інтелектуальні СДН Колір Масаж Математика Медицина Музика Нечітка логіка ООП Патерни Подання знань Розкрутка сайту, SEO САПР Сесії в PHP Системне програмування Системний аналіз Тестологія Тестування ПЗ Фреймворки Штучний інтелект
|
Тестологічний словник-довідник - З. Семантичний конспект розділу
Семантичне ядро: Висока диференційна здатність ↓ Завдання на вибір відповіді ↓ Диференційна здатність завдання ↓ Завдання тестові ↓
Завдання тестові — Складова частина тесту, що відповідає вимогам до завдань у тестовій формі та пройшла обов'язкову перевірку статистичних властивостей
Завдання на встановлення відповідності — Тестове завдання на вибір відповіді, що складається з основи та низки альтернатив варіантів відповідей розміщених у дві колонки. Визначають дві модифікації завдання: завдання, у яких відповідь можна вибирати тільки один раз, і завдання, у яких відповідь можна вибирати кілька разів.
Завдання на встановлення правильної послідовності — Тестове завдання, у якому тестований має встановити правильну послідовність елементів, дій, подій, операцій тощо Завдання на встановлення правильної послідовності — У зарубіжній класифікації цю форму не виокремлюють, а розглядають як варіант завдання з вибором правильної відповіді або як завдання на надання відповіді, коли тестований сам має вписати правильну, на його думку, послідовність
Завдання на вибір відповіді — Тестові завдання, що пропонують тестованому перелік можливих варіантів відповідей, з яких вони мають вибрати одну або кілька правильних Завдання на вибір відповіді — Модифікація завдання на вибір однієї або кількох правильних відповідей, у якому після основної інформації наведено кілька тверджень. Тестований має визначити, яке (які) з наведених тверджень істинне (істинні), і вибрати одну або кілька правильних відповідей Завдання на вибір відповіді:
Завдання тестові паралельні — Тестові завдання однакового рівня складності та диференційної здатності, що належать до того самого розділу чи теми
Завдання на надання відповіді — Тестові завдання без указаних можливих варіантів відповідей
Завдання в тестовій формі — Педагогічний засіб, який відповідає вимогам:
1) відповідність меті;
2) лаконічність;
3) логічна форма висловлювання;
4) наявність місця для відповіді;
5) однакові правила оцінювання відповідей;
6) правильне розміщення елементів завдання;
7) наявність однакової інструкції для всіх тестованих;
8) адекватність інструкції, формі та змісту завдання Завдання в тестовій формі — Характеризується певним рівнем складності, після включення до тесту витирається з банку даних
Диференційна здатність завдання — Здатність завдання тесту розрізняти у вибірці сильних і слабких (добре й погано підготовлених) учнів/студентів Якісний тест Має складатися тільки із завдань із високою диференційною здатністю
Якісний тест Має складатися тільки із завдань із високою диференційною здатністю Важлива характеристика ефективного тестового завдання .
Запис епізодичний — Стисле фіксування інструктором у протоколі проведення тестування випадків порушення учнем/студентом обов'язкових процедур (списування, користування додатковими матеріалами, спілкування з іншими тестованими, вихід із аудиторії тощо)
Завдання еталонні — Завдання включають в обидва (кілька паралельних) тести, потім шляхом аналізу результатів за спільними (еталонними) завданнями в обох тестах статистичними методами узгоджують оцінки за всіма варіантами Завдання еталонні — Завдання із заздалегідь відомими характеристиками, які використовують для систематичного зв'язку двох або більше варіантів тестів.
Завдання з короткою відповіддю — Завдання, що передбачає стислу відповідь, сформульовану словом, словосполученням, цифрою чи символом. Завдання з короткою відповіддю — Ця форма завдань вимагає, щоб тестований самостійно сформулював відповідь, а не вибирав її із запропонованих варіантів. У таких завданнях має бути тільки один пропуск для однієї відповіді. Риску треба ставити на місці пропуску ключового слова, знання якого є найсуттєвішим для матеріалу, що оцінюють. За винятком застосування таких завдань для розв'язання задач, їх переважно використовують для оцінювання на рівні знань.
Завдання з розгорнутою відповіддю — Завдання, яке передбачає побудову висловлювання (стислого або у формі твору, есе) Завдання з розгорнутою відповіддю — Такими завданнями найліпше перевіряти, як тестовані вміють створювати власні висловлювання, формулювати думки, ідеї, дотримувати певної структури тексту. Відповіді в таких завданнях істотно варіюються від стислої й точної, сформульованої кількома реченнями, до розгорнутої відповіді довільної форми й обсягу. В останньому разі тестованого можуть досить жорстко обмежувати щодо часу виконання роботи чи її обсягу, матеріалу, на який можна спиратися, або структури тексту.
Завдання на інтерпретацію — Блоки завдань до одного текстового чи графічного матеріалу (наприклад, уривок із тексту, рисунок, діаграма, карта, графік тощо), незалежні одне від одного або упорядковані так, що кожне наступне випливає з попереднього. Ефективні для вимірювання складних результатів навчання.
Завдання з альтернативними відповідями — Модифікація завдань з однією правильною відповіддю Завдання з альтернативними відповідями — Використовують, щоб перевірити правильність констатації фактів
Зошит тестовий — Друкований текст, у якому містяться всі формулювання завдань, призначені для виконання одним учасником тестування Зошит тестовий — Усі відповіді до завдань тестований записує в тестовому зошиті.
Значення середнє — середній по групі тестованих бал, обчислений діленням загальної суми балів за тест на кількість тестованих
Зет-бал (z-бал) — Бал, який визначає в стандартизованих одиницях відхилення, наскільки первинний (вихідний) бал вищий або нижчий за середнє значення
Згода мовчазна — Схильність людини погоджуватися з правильним твердженням у дихотомічних тестах або схильність вибирати середнє значення на оцінній шкалі.
Завдання суб'єктивне — Завдання, яке передбачає власне судження щодо якості відповіді, наприклад, літературної'досконалості твору чи художньої' вартості картини.
Завдання з підкресленням частин речення — Модифікація завдання з вибором однієї правильної відповіді. Найліпше оцінює знання, уміння й навички в тестах із мови. Тестований має знайти в реченні помилку, якщо вона є, з-поміж підкреслених і позначених буквами слів або словосполучень
Завдання з пропуском частин речення — Модифікація завдання з вибором однієї правильної відповіді, у якому на місці ключового слова або словосполучення в основі завдання стоїть пропуск, позначений рискою [_______k) або крапками ([k). В альтернативах позначені можливі варіанти відповідей, із яких треба вибрати одну правильну
Завдання контрольне — Вид педагогічних завдань, які застосовують педагоги чи органи, що перевіряють навчально-виховний процес навчального закладу, після закінчення навчального року або іншого циклу (наприклад, чверті), для діагностики рівня і структури підготовленості учнів
Завдання з однією правильною відповіддю — Естове завдання, яке має кілька варіантів відповідей, із яких тестований має вибрати одну правильну. Складається з основи та кількох альтернатив (варіантів відповідей)
Завдання множинного вибору з кількома правильними відповідями — Застосовують дві модифікації: завдання із заздалегідь указаною кількістю правильних відповідей і завдання з невказаною кількістю правильних відповідей. В інструкції треба обов'язково написати, скільки правильних відповідей має завдання, або зазначити, що відповідей може бути кілька
Вимоги до завдань на вибір відповіді:
Завдання на відтворення по пам'яті — Завдання, яке потребує від тестованого розпізнати й вибрати правильну відповідь із двох або більше варіантів відповідей. До них належить завдання на вибір відповід Завдання на відтворення по пам'яті — Завдання, яке передбачає, що тестований пригадує правильну відповідь
Завдання на встановлення причиново-наслідкових відношень — Модифікація завдання з вибором однієї або кількох правильних відповідей, що складається з певного твердження й пояснення до нього (формулювання причини) Завдання на встановлення причиново-наслідкових відношень — Тестований має встановити, чи є обидва твердження Істинними, а потім визначити, чи правильно пояснено причину.
Завдання на вибір із кількох тверджень — Модифікація завдання на вибір однієї або кількох правильних відповідей, у якому після основної інформації наведено кілька тверджень. Завдання на вибір із кількох тверджень — Тестований має визначити, яке (які) з наведених тверджень істинне (істинні), і вибрати одну або кілька правильних відповідей
Завдання на впізнавання — Завдання, яке потребує від тестованого розпізнати й вибрати правильну відповідь із двох або більше варіантів відповідей. До них належить завдання на вибір відповіді
Завдання на "квазіпрофесійну ситуацію" — Модифікація завдань на вибір однієї правильної відповіді, які розробляють для атестації професійної підготовки випускників навчальних закладів
"Квазіпрофесійна ситуація" — Це фактично сценарій розгортання професійної'діяльності, що складається з кількох послідовних етапів. Кожен етап потребує, щоб тестований прийняв правильне рішення, тому для кожного етапу складається одне завдання.
Завдання на порівняння величин — Модифікація завдання на вибір однієї правильної відповіді, у якому тестований має порівняти величини у двох стовпчиках (стовпчик 1 і стовпчик 2) та визначити, яка з них більша чи менша щодо іншої або чи можна їх порівняти
Завдання навчальне — Вид педагогічних завдань, які застосовують для активізації процесу навчання, засвоєння вивченого матеріалу, вироблення умінь і навичок, а також саморозвитку, самонавчання учнів/студентів Один із його різновидів - завдання в тестовій формі..
Завдання об'єктивне — Завдання, яке можна оцінити без того, щоб експерт висловлював власне судження щодо якості відповіді До таких завдань належать: завдання з вибором одніє'І або кількох правильних відповідей, завдання на встановлення відповідності, завдання на встановлення правильної послідовності.
Завдання оцінювання — Формулювання очікуваного навчального результату, який оцінюватимуть під час тестування.
Завдання педагогічне — Засіб інтелектуального розвитку, освіти й навчання, що сприяє активізації навчання, підвищенню підготовки учнів/студентів, а також підвищенню педагогічної праці
Упорядник Л. Т. Коваленко
Короткий тестологічний словник-довідник. — К56 К.: Грамота, 2008. — 160 с. (Серія «Словник»). Формалізація контенту розділу здійснена за підтримки Лабораторії СЕТ: Контроль знань, Інтелектуальні системи навчання, Дистанційне навчання — статті. Зверніть увагу на додаткові посиланняЯкщо вас цікавить...Головний розділСторінки, близькі за змістомзагрузка...
|
Сторінки, близькі за змістом
|
|
Copyright © 2008—2026 Портал Знань.
При використанні матеріалів посилання, для інтернет-ресурсів — гіперпосилання, на Znannya.org обов'язкове.
Зв'язок
|
НТУУ "КПІ" Інженерія програмного забезпечення КПІ Лабораторія СЕТ |
|
Тестологічний словник-довідник
Тестологія
