|
ADO в Delphi AJAX Android C++ CakePHP CMS COM CSS Delphi Flash Flex HTML Internet Java JavaScript MySQL PHP RIA SCORM Silverlight SQL UML XML Бази даних Веб-розробка Генетичні алгоритми ГІС Гітара Дизайн Економіка Інтелектуальні СДН Колір Масаж Математика Медицина Музика Нечітка логіка ООП Патерни Подання знань Розкрутка сайту, SEO САПР Сесії в PHP Системне програмування Системний аналіз Тестологія Тестування ПЗ Фреймворки Штучний інтелект
|
Тестологічний словник-довідник - К. Семантичний конспект розділу
Критерій — Показник, з яким порівнюють результати тестування для визначення валідності тесту
Коефіцієнт кореляції — Характеристика ступеня взаємозв'язку між двома співзалежними ознаками (наборами тестових балів чи іншими видами оцінювання). Набуває значень від + 1 до - 1 Коефіцієнт кореляції — Додатне значення гсвідчить про прямий зв'язок між ознаками X,- та X,, а від'ємне про зворотний.Чим ближче коефіцієнт кореляції до одиниці, тим щільніший зв'язок
Коефіцієнт кореляції бісеріальний — Статистичний показник, який використовують для визначення диферен-ційної здатності завдання; коефіцієнт кореляції між двома змінними, із яких одна виміряна в дихотомічній шкалі, друга в інтервальній
Коефіцієнт кореляції точково-бісеріальний — Коефіцієнт диференційної здатності завдання, який виражає зв'язок між результатами відповідей на певне завдання з індивідуальними балами вибірки тестованих Коефіцієнт кореляції точково-бісеріальний — Оцінює ступінь статистичного зв'язку між двома змінними: профілем відповіді на конкретне завдання і підсумковим тестовим балом.
Коефіцієнт валідності — Коефіцієнт кореляції, який виражає взаємозв'язок між сукупністю тестових балів і кри-терійним мірилом
Критерії — Набір кількісних і якісних характеристик, які використовують для винесення судження щодо якості виконання завданн Критерії — Критерії ставлять перед тестованим мету, яку треба досягнути, і дають йому важливу інформацію проте, що очікують від його відповіді та які параметри ефективного виконання завдання Можуть бути холістичними чи аналітичними, загальними або конкретними.
Коефіцієнт ваговий — Числовий відносний показник, який характеризує ступінь складності (вагомості або важливості) певного тестового завдання Коефіцієнт ваговий — Існує два підходи щодо визначення вагових коефіцієнтів. Перший це визначення вагових коефіцієнтів до завдань за кількістю кроків або кількістю розумових дій, які здійснив тестований для успішного виконання завдання. Є суб'єктивним і формальним, бо сума значної кількості простих кроків для виконання завдання, що вимагає репродуктивного рівня розумової діяльності, може давати більший внесок, ніж один складний крок (розумова дія), що передбачає елементи когнітивних процесів високого рівня (аналіз, синтез, оцінювання). Таке присвоєння вагових коефіцієнтів знижує надійність тесту. Другий підхід установлення вагових коефіцієнтів, пропорційних складності завдання за статистичними показниками після отримання результатів тестування. Для його наукового розв'язання використовують складні математичні моделі на основі сучасної тестової теорії (Item Response Theory IRT).
Крива нормального розподілу — Це симетрична крива рівномірного розподілу одиниць сукупності за значенням ознаки (балів)
Квантилі — Точки на числовій осі вимірюваної ознаки, які ділять усю сукупність упорядкованих елементів на однакові за розміром (обсягом) групи
Квартиль — Значення ознаки, які ділять упорядковану за зростанням сукупність елементів на 4 рівних частини. Перший квартиль відповідає 25-му процентилю, другий медіана, третій квартиль відповідає 75-му процентилю Квартиль — Процентиліта квартилі використовують для визначення концентрації елементів сукупності в групах із певним значеням ознак чи інтервалів, зокрема застосовують для виділення окремих груп тестованих, найбільш типових або нетипових для певної множини спостережень
Кластер — Підмножина елементів сукупності з певними набором ознак, об'єднаних за принципом подібності та взаємопов'язаності
Кмітливість — Під час виконання тесту компетентне володіння навичками виконання тестів і здатністю перехитрити не зовсім досвідчених авторів тестів (наприклад, уміння знайти не зовсім правдиві дистрактори, відкинути варіанти відповідей, складених із порушенням правил написання завдань множинного вибору)
Коваріація — Відхилення значень двох взаємопов'язаних ознак X, та Y, від їхніх середніх значень х та у
Кодифікатор — Перелік елементів навчального предмета, у якому кожен елемент позначений певним кодом. Кодифікатор укладають відповідно до державної програми з відповідного предмета
Коефіцієнт (Кронбаха) Альфа — Узагальнена міра внутрішньої гомогенності завдань тесту
Підходи визначення вагових коефіцієнтів — Це визначення вагових коефіцієнтів до завдань за кількістю кроків або кількістю розумових дій, які здійснив тестований для успішного виконання завдання. Є суб'єктивним і формальним, бо сума значної кількості простих кроків для виконання завдання, що вимагає репродуктивного рівня розумової діяльності, може давати більший внесок, ніж один складний крок (розумова дія), що передбачає елементи когнітивних процесів високого рівня (аналіз, синтез, оцінювання). Таке присвоєння вагових коефіцієнтів знижує надійність тесту Підходи визначення вагових коефіцієнтів — Установлення вагових коефіцієнтів, пропорційних складності завдання за статистичними показниками після отримання результатів тестування. Для його наукового розв'язання використовують складні математичні моделі на основі сучасної тестової теорії (Item Response Theory IRT)
Коефіцієнт дискримінативності — Числовий коефіцієнт якості завдання, один із показників диференційної здатності; різниця частки тестованих із сильної групи, які правильно виконали завдання, і частки тестованих із слабкої групи, які теж правильно виконали завдання.
Коефіцієнт контингенції (Пірсона) — Оцінює щільність зв'язку між показниками, поданими альтернативною шкалою; використовують для 4-клітинкової таблиці. Коефіцієнт контингенції (Пірсона) — Цей показник оцінює [чутливістьk завдання до критеріального бала, тобто чим він ближчий до 1,тим щільніший зв'язок між результатами тестування та якістю виконання завдань
Коефіцієнт угадування — Імовірність того, що учень із дуже низьким рівнем знань і навичок правильно виконає тестове завдання
Комплект тестовий — Зошит, у якому містяться всі завдання, призначені для одного учасника тестування, і бланк (бланки) відповідей.
Контамінація критерію — Комплекс явищ, пов'язаних із тим, як інформація про результати тестування учня/студента вплинула на ставлення до нього інших осіб
Конфіденційність тестування — Нерозголошення змісту тесту до моменту його проведення та індивідуальних результатів тестування кожного учасника
Кореляція — Тенденція тесту співвідноситися або не співвідноситися з іншим тестом Кореляція — Вірогідна залежність між двома рядами вимірювань
Користувач педагогічного тесту — Юридична чи фізична особа, яка використовує педагогічний тест відповідно до заздалегідь визначеної мети
Крива розподілу балів кумулятивна (кумулята) — Неперервна крива, що зображена графічно в системі координат, де на осі абсцис позначається значення ознаки (бал) чи межі її інтервалів, а на осі ординат накопичені частоти, тобто наростаючий підсумок частот (часток), що утворюється послідовним підсумуванням попередніх частот Крива розподілу балів кумулятивна (кумулята) — Так, друга накопичена частота є сумою першої та другої частоти розподілу. Якщо будується кумулята інтервального ряду розподілу (з рівним або нерівним інтервалом), то нижній межі першого інтервалу відповідає частота, що дорівнює нулю, а верхній межі частота цього інтервалу.
Кумуляція — Накопичення елементів шляхом підсумуван-ня їх кількості в наступній групі до кількості в усіх попередніх Завдання, побудовані за даним принципом, цікаві тим, що не завжди остання відповідь є правильною. Учні, які звикли давати повні й правильні відповіді, зазвичай вибирають останній варіант, помилково вважаючи, що він є найбільш вичерпною відповіддю. Тому, розробляючи завдання, що відповідають цьому принципу, варто в значній кількості завдань правильну відповідь не ставити на останнє місце.
Упорядник Л. Т. Коваленко
Короткий тестологічний словник-довідник. — К56 К.: Грамота, 2008. — 160 с. (Серія «Словник»). Формалізація контенту розділу здійснена за підтримки Лабораторії СЕТ: Контроль знань, Інтелектуальні системи навчання, Дистанційне навчання — статті. Зверніть увагу на додаткові посиланняЯкщо вас цікавить...Головний розділСторінки, близькі за змістомзагрузка...
|
Сторінки, близькі за змістом
|
|
Copyright © 2008—2026 Портал Знань.
При використанні матеріалів посилання, для інтернет-ресурсів — гіперпосилання, на Znannya.org обов'язкове.
Зв'язок
|
НТУУ "КПІ" Інженерія програмного забезпечення КПІ Лабораторія СЕТ |
|
Тестологічний словник-довідник
Тестологія
